近日，教育部等三部分聯(lián)合舉辦新時代教育高質(zhì)量發(fā)展專題研討班，教育部部長懷進鵬表示要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。而職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地正是數(shù)字化戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的最佳踐行。
懷進鵬部長強調(diào)：
要堅定不移解決制約教育高質(zhì)量發(fā)展的重點難點問題，堅決扛起推進教育高質(zhì)量發(fā)展的政治責(zé)任。
要全面落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
要鞏固發(fā)展更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，著力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育，著力發(fā)展引領(lǐng)國家戰(zhàn)略實施的高等教育，全面支撐實現(xiàn)共同富裕、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。
要抓好教育評價改革落實落地，以教育評價改革為牽引全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，以改革激活力、增動力。
要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為教育改革的強大動能，以此來支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，打造全球教育版圖的中國特色、中國范式。
職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地對職業(yè)教育能起到什么幫助？
近幾年來，隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展，國家加大了對實驗實訓(xùn)設(shè)備的投入，職業(yè)學(xué)校的硬件（設(shè)備）和軟件（師資）都有了較大的改善，但依然面臨很多實際困難：實驗實訓(xùn)設(shè)備昂貴，耗材投入較大；技術(shù)進步導(dǎo)致設(shè)備更新?lián)Q代加速，成本高；存在安全性隱患；小班教學(xué)難以實現(xiàn)，缺乏“雙師型”教師，等等。而建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)基地則正是其重點解決手段。
職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地是虛擬仿真教學(xué)的結(jié)合體，而虛擬仿真教學(xué)則是通過“AR/VR”等前端虛擬仿真技術(shù)在計算機、網(wǎng)絡(luò)或一定設(shè)備上營造可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實訓(xùn)各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)軟硬件操作環(huán)境，可以像在真實的環(huán)境中一樣完成各種實訓(xùn)項目，并可直接獲得操作提示、反饋及評價。虛擬實訓(xùn)建立在一個虛擬的實訓(xùn)環(huán)境之上，注重的是實訓(xùn)操作的交互性和結(jié)果的仿真性。
如何進行職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)？
北京云中逐夢根據(jù)多專業(yè)、多位職業(yè)教育名師教學(xué)方案，在仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)上開發(fā)數(shù)字化資源；遵循“能實不虛、虛實互補、虛實互促”的原則，構(gòu)建“線上+線下”的多元教學(xué)模式，打破時間與空間限制，進行職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)。
基地建設(shè)及內(nèi)容
基地建設(shè)主要分為4個板塊內(nèi)容：實訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)資源建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)
虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)
北京云中逐夢秉持“一校一策、因地制宜”建設(shè)原則，針對實訓(xùn)中存在的痛點與難點，提供定制化建設(shè)服務(wù)；專業(yè)工程技術(shù)人員面對面溝通，進行一對一專屬服務(wù)。
職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地是凸顯職業(yè)教育特點，培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能人才的有力支撐，是職業(yè)教育發(fā)展的牢靠保障，建設(shè)現(xiàn)代化教育，構(gòu)建數(shù)字化信息教育的重要踐行方式，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的戰(zhàn)略支點之一。
